商贸服务产业系
聚合优势资源,为双创教育厚植沃土
2021-07-10  10:43:40

聚合优势资源,为双创教育厚植沃土

用汗水浇灌收获,以实干笃定前行。习近平总书记明确指出:“创新是社会进步的灵魂,创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。”近年来,伴随着全面深化改革、继续扩大开放和创新驱动发展战略的逐步实施,在广袤的中华大地上已然掀起了“大众创业、万众创新”的新浪潮。

商贸服务产业系结合学校人才培养的实际,构建起了具有创新创业培育体系:“教学-实训-竞赛-孵化”四位一体的创新创业教育体系。即以教学为基础,夯实创新创业教育课程建设;以实训为载体,课内课外相结合,创新创业课程、社团及毕业设计中大力推动创新创业项目实践;以赛事为导向,重视“轻创杯”、“羊城工匠杯”、以及“众创杯”等高双创竞赛的组织工作;以孵化为重点,整合多发资源搭建孵化平台,助推项目对接与落地。

一、突出实践教学,促成创意思维

以培养学生实践能力和创新创业能力为核心,以能力达成为导向,双创导师通过借鉴斯坦福大学的先进经验,创新创业教学体系不断促进形成多元化的创新创业教育发展动力。

创新创业课堂

在创新创业课堂上,我们让学生以团队围绕真实的项目进行展开,整个过程从讨论、交互访谈外访调研学生们都在一个全新模式下进行体验和突破在过程中体会到设计思维不仅仅是一种方法和工具,更是一种哲学,学生的创新思维得到了充分的启发。同学们反映这样的课堂十分有趣,能够极大地调动他们学习的热情,对课程的学习和对未来的规划带给他们更多启发与思考。

在创新方法驱动下,学生发散思维,踊跃思考

通过共情、界定需求、生成想法、产品原型、测试五步法,同学们积极的参与每一个创新创业课程教学的环节

袁晓燕老师通过几年在双创课程中的教学总结,把双创课堂的教学法分为“五三三”模式,即5个特色,3个结合,3个创新。五个特色分别为:以过程为导向、以学生为中心、项目为基础、以任务为驱动、以激励为手段;三个结合是:将理论讲授与创业实践相结合、将知识传输与技能提升相结合、将课堂教学与课外活动相结合;三个创新为:教案设计创新、教学方法创新、教学成果创新。

二、系主任助力双创教学督导,显著提高学生项目质量

商贸系谭燕伟主任作为斯坦福双创导师、新力主抓系的双创教学工作中,对教师们的教案和学生们的项目进行督检和指导,并且随机进入班级进行听课观摩,考察常规教学下师生的教学和学习状态。

在督导课堂上,谭主认真聆听学生的项目,仔细记录意见,并一一对学生项目进行了专业的的指导,无私的传授多年累积的双创竞赛经验,指导学生有质量的优化项目,给予了宝贵的意见,促进学生项目的优化。

、毕业答辩新模式项目云端展风采

学习不停步,项目云端展风采,2021年广州受疫情影响,我系的项目毕业答辩采用新的模式“网络视频答辩



 、校企合作助力双创社团,创新学习方式

多举措,专辅导,强合作,打造实践教育成长环境,助推青苗成长。

1.加强企业实践能力培养。

依托白云供销合作社等企业,广泛搭建实习实践平台,建立起实践真实环境,有效学生创新创业项目本学期

借助于白云供销农贸社,广泛开展启发式、讨论式、探究式和混合式教学,推进社会实践与双创教学的深度融合,创新教学方法和教学模式。

推动课堂教学和社会实践相结合的混合学习模式,鼓励基于企业项目实践的自主学习和合作学习,强调教师的导学作用,实现“以教为主”向“以学为主”的转变。

“供销E农”团队在专业教师带领下,到农场和田间,开展了16场直播,将专业知识应用于企业实践,为乡村振兴助力,更也燃点起学生直播带货的创业梦想!

2.双创导师推动优化项目

在创客入门社团,开展“互联网+”思维训练,由我系创业名优导师马莉老师进行项目优化和迭代,推进创新创业训练计划项目。




以赛促培,以赛促练,以赛促孵

   6,谭燕伟主任牵头遗创客团队在第二届女大学生创新创业赛中以“岭南非遗CCK活化WORKSHOP”项目荣获“第二届女大学生创新创业邀请赛”银奖。系招戈老师为指导老师之一。

2021年广东省“众创杯”比赛也则将举行,商贸服务产业系也将积极组队再续大赛。道阻且长,行则将志,商贸服务产业系将以锲而不舍的非凡意志,严谨缜密的逻辑思维,超群卓越的创新想法,乘风破浪的创业热情!


供稿人:袁晓燕、谭燕伟

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